本学期，历史文化学院在总结、坚持既往经验传统和有效做法的基础上，着力做到与师德师风、第二课堂、实践教学的深度结合，在多个维度上打造“百部经典研读”工程，做精做细，扎实推进，取得稳步进展。

与师德师风建设紧密结合，切实提升课堂讲授质量与水平。师德师风建设是人才培养及相关工作的基本和起点，学院多措并举，切实强化课堂教学，着力促进青年教师快速成长。学院开设文献阅读与写作课程，并由教龄超过30年，教学经验丰富的秦进才、骆继光老师主讲。该课程采取讨论课模式，小班教学，突出专业和史料，受到学院师生一致好评。学院严格落实听课制度，与教学督导相结合，针对2016年以来入职青年教师的课程开展集中听评课活动，发现问题随时督促改进。组织以老带新的课堂教学指导专题活动，邀请教龄丰富、教学富有特色的老教师与新入职青年教师深入交流，结合课堂实例介绍经验、传授技巧、促进提升，目前已开展两期，反应积极。

与第二课堂相结合，广泛开展研读活动，强化深度发展。学院着力在读书与研讨的结合上下功夫、想办法，促进工程的内涵式提升。在上学期史苑青衿研读会正式启动后，积极总结经验，于本学期总体规划，预设主题，先后组织了4期共10次研读会，共有10名学院教师主持主讲，既有学科带头人，亦有青年学术骨干，涉及中国史、世界史、考古学的各个专业方向和领域。研读会活动主题鲜明，有深度，强调互动交流，收效显著，实现了读书、研讨、教学、科研的紧密结合。

学院针对新生普遍存在规划不足，缺乏学习预期，读书方向性不强等问题，结合宿舍文化建设，在2017级学生中建立导师宿舍联系机制。选拔老、中、青结合的导师队伍，以宿舍为单位与学生建立经常联系。导师主要负责从：立德树人，树新风，传导正能量；引导学生读书，读好书；指导宿舍主题文化风气建设；弘扬榜样先进。结合本项工作，学院已先后多次组织班子成员、导师、辅导员集体进宿舍，与学生促膝长谈，了解学生学习、读书情况，畅谈读书体验及宿舍文化建设。

学院努力培育教学相长，师生共同进步的读书研讨浓郁氛围。张怀通教授多年来一直关心学生成长，自发组织了多种学生自办的学术集册，并搭建微信公众平台沮诵微刊。世界史青年教师许礼捷多次组织2016级学生展开“世界古代史专题研讨”沙龙；中国近代史青年教师李中庆坚持自发组织学生读书小组，品读历史，精进学业。

与实践教学相结合，学以致用，相互促进。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。读书工程不局限于课堂和校园，更要“走出书斋，走向社会；走出课堂，走向田野”。读万卷书，行万里路，切实地在河北地方历史文化当中寻找新方向，发现新亮点，挖掘新潜力。近年来，学院积极推进田野调查与口述史学工作的开展，以探索适应学科专业发展要求的新型实践教学模式。深入田野和乡间，探索地方文化遗产，讲好河北的故事，发掘地方史料，做好口述资料的搜集整理，是学生学以致用，带动自主创新学习的一个宝贵契机。

历史文化学院经过一年摸索、尝试，先后两次赴邢台英谈村开展系统调查，做到了规范化和制度化。本学期，与灵寿县政府达成战略协议，地方政府积极支持学院在当地开展红色文化、地方文化遗产传承、及中山古国文化的田野调查和史料整理。学院高度重视此项工作，先后三次前往灵寿各地方村镇进行细致考察。经过严格筛选、选拔后，初步选出了30名本科学生，由专业教师带队，分5支队伍进行田野调查及口述历史搜集整理。6月22日，学院召开灵寿田野调查与口述史学师生动员及培训会，进行了整体部署和细致培训。目前，此次调查工作的相关准备工作正在有条不紊进行，预计于学期结束后，暑期第一周内全面展开。

“百部经典研读”工程是历史文化学院本科教学及人才培养的主要抓手，通过将读书与学业考核紧密结合，达到养成经典阅读习惯，厚实专业基础，锤炼人文底蕴，提高综合素养的目标。“百部经典研读”是一项系统性工程，是学院“五位一体”教学体系的中心环节。

（供稿：历史文化学院；编辑：网络新闻编辑部）